Añadir un bloque de contenido
Añada cualquier tipo de contenido admitido a la Learning Journey de su curso — archivos, vídeo, cuestionarios, entregas, SCORM y más — con fechas límite y condiciones de acceso.
Un bloque de contenido es la unidad básica de la Learning Journey de un curso. Cada bloque ofrece un fragmento de contenido o una actividad — un archivo descargable, un vídeo integrado, un test autocorregido, una entrega para revisión del docente, un paquete SCORM, etc. Los docentes añaden bloques en el Content Manager; una vez guardados (y publicados según exija el flujo de la journey), aparecen para los estudiantes en la pestaña Learning Journey.
Elegir el tipo de bloque adecuado define cómo participan los estudiantes y cómo se les evalúa. Los bloques de lectura y visualización favorecen el estudio autónomo; los bloques en los que los estudiantes entregan trabajo recogen archivos o respuestas; los bloques de inserción incorporan paquetes externos o documentos asistidos por IA.
Por qué importa
El diseño de cursos en educación superior suele combinar presentación (lecturas, clases, medios), práctica (cuestionarios, encuestas) y evaluación (entregas, exámenes). Los bloques de contenido codifican esa mezcla en un recorrido secuenciado en lugar de dispersar enlaces entre Drive, chat y correo.
Las fechas y las condiciones convierten una lista plana en una journey pedagógicamente ordenada: los estudiantes desbloquean pasos posteriores solo tras completar los anteriores, y los plazos incumplidos quedan claramente visibles en la learning journey. Esa estructura también alimenta la calificación y el seguimiento del progreso de los mismos bloques.
Cómo encaja
| Área relacionada | Relación |
|---|---|
| Construir la learning journey (docentes) | Secciones, vistas Table/Student/Path, reordenación y publicación en torno a sus bloques |
| Learning journey | Crear, editar, asignar y supervisar la journey en conjunto |
| Content Database | Reutilizar o sincronizar bloques compartidos en lugar de crear cada elemento desde cero |
| Crear y editar un Workbench | Diseñar documentos interactivos multipágina para el tipo de bloque Workbench |
| Revisar entregas y calificar | Revisar el trabajo del estudiante en bloques entregables |
| Ver y publicar calificaciones del curso | Publicar calificaciones para los estudiantes tras la revisión |
Conceptos clave
| Término | Significado |
|---|---|
| Tipo de bloque | La clase de contenido o actividad (Files, Hand-in, SCORM, etc.) |
| Sección | Un grupo con nombre de bloques en la journey (por ejemplo, una semana o un tema); los bloques también pueden situarse bajo Standalone Blocks |
| Fecha límite | Cuándo deben completar el bloque los estudiantes; los plazos incumplidos se marcan en la learning journey |
| Fecha de inicio | Cuándo el bloque queda disponible; antes de esa fecha está oculto o bloqueado para los estudiantes |
| Condiciones | Bloques previos que deben completarse antes de que este bloque se desbloquee |
| SCORM | Sharable Content Object Reference Model — un estándar para empaquetar contenido de e-learning de modo que un LMS pueda iniciarlo y hacer seguimiento |
| Formativo frente a sumativo | Los bloques formativos comprueban la comprensión durante el aprendizaje; los sumativos evalúan el logro en un hito |
Añadir un bloque de contenido
Abra su curso y vaya a la pestaña Content Manager.
En Table View o Student View, haga clic en Add block dentro de la sección objetivo (o bajo Standalone Blocks para bloques fuera de cualquier sección).
Elija un tipo de bloque en el selector (véase la lista siguiente).
Introduzca un título y los ajustes opcionales — descripción, fecha límite, fecha de inicio y condiciones.
Guarde el bloque. Aparece de inmediato en la learning journey.
Tipos de bloque de contenido
Fuxam admite los siguientes tipos de bloque:
Materiales informativos
Úselos para presentación y estudio autónomo — normalmente formativos o exposición a contenido sin calificación.
| Tipo de bloque | Descripción |
|---|---|
| Files | Suba uno o más archivos para que los estudiantes los descarguen o visualicen |
| Video | Inserte o suba un vídeo |
| Image | Muestre una imagen en línea |
| Audio | Suba un archivo de audio; cuenta como completado cuando el estudiante escucha al menos el 90 % |
| Text | Contenido de texto enriquecido redactado directamente en Fuxam |
| Link | Un enlace clicable a una URL externa |
Entregables del usuario
Úselos cuando los estudiantes deban producir respuestas, archivos o una finalización interactiva. Muchos admiten calificación y revisión de entregas.
| Tipo de bloque | Descripción |
|---|---|
| Hand-in | Los estudiantes suben un archivo o escriben una entrega para revisión del docente |
| Test | Un cuestionario autocorregido con preguntas de opción múltiple, verdadero/falso o abiertas |
| Exam | Una evaluación calificada con límites de intentos configurables |
| Assessment | Pruebas interactivas para evaluar conocimientos con dificultad y límites de tiempo personalizables |
| Survey | Recopile comentarios o respuestas de los estudiantes |
| Workbench | Un documento interactivo multipágina que los estudiantes completan en Fuxam (véase Crear y editar un Workbench) |
| External Deliverable | Una tarea completada fuera de Fuxam que el docente marca como finalizada |
Inserción
| Tipo de bloque | Descripción |
|---|---|
| SCORM | Un paquete de e-learning compatible con SCORM |
| DocuChat | Un documento con IA con el que el estudiante puede chatear para hacer preguntas |
| Certificate | Un certificado concedido al completar el curso o los requisitos del bloque |
Establecer una fecha límite o de inicio
Al crear o editar un bloque, puede establecer opcionalmente:
- Fecha límite — la fecha en la que los estudiantes deben completar el bloque. Los plazos incumplidos se marcan en la learning journey.
- Fecha de inicio — la fecha a partir de la cual el bloque queda disponible. Antes de esa fecha, el bloque está oculto o bloqueado para los estudiantes.
Establecer condiciones de acceso
Un bloque puede exigir que los estudiantes completen uno o más bloques anteriores antes de quedar disponible. Para añadir una condición, edite el bloque y use los ajustes de Conditions para seleccionar los bloques previos requeridos.
Las condiciones son una forma habitual de imponer orden pedagógico (por ejemplo: leer el bloque Text, luego desbloquear el Hand-in). Previsualice la experiencia del estudiante con View as a student o Student View en el editor de la journey para comprobar que los bloqueos se comportan como prevé.
Elegir un tipo de bloque
| Objetivo | Considere |
|---|---|
| Compartir lecturas o diapositivas | Files, Text o Link |
| Grabación de clase o demostración | Video o Audio |
| Comprobación rápida de conocimientos | Test (autocorregido) o Survey |
| Entrega formal de archivos | Hand-in — los estudiantes entregan; usted revisa |
| Hoja de trabajo interactiva multipágina | Workbench |
| E-learning empaquetado de una herramienta de autoría | SCORM |
| Tarea realizada fuera de línea o en otro sistema | External Deliverable |
Buenas prácticas
- Agrupe bloques relacionados en secciones con nombre en lugar de una lista larga de bloques independientes.
- Prefiera un propósito claro por bloque; divida grandes conjuntos de archivos no relacionados en bloques separados o use el Drive del curso para materiales de referencia siempre disponibles.
- Establezca condiciones con moderación — solo donde el orden importe de verdad — para que los estudiantes no queden bloqueados por un paso inicial opcional.
- En entregables calificados, confirme en la descripción las expectativas sobre archivos (y tipos aceptados en Hand-in) antes de la fecha límite.
- Reutilice materiales institucionales mediante la Content Database cuando el mismo módulo se imparte en varias cohortes.
Errores frecuentes
- Añadir bloques pero dejarlos sin publicar o solo en borrador, de modo que los estudiantes nunca los ven — compruebe el estado de publicación en el editor de la journey.
- Colocar grandes paquetes de referencia solo en la journey cuando deberían permanecer siempre disponibles en Drive (o al revés: enterrar lecturas obligatorias solo en Drive sin un paso en la journey).
- Establecer una fecha límite sin fecha de inicio acorde o instrucciones claras, lo que genera confusión con los retrasos.
- Sobrecondicionar el recorrido de modo que un bloque opcional incompleto bloquee toda una semana.
Preguntas frecuentes
¿Cuál es la diferencia entre Content Manager y la pestaña Learning Journey?
Los docentes y editores que pueden editar la learning journey usan Content Manager para añadir y configurar bloques. Los estudiantes abren el mismo contenido del curso en la pestaña Learning Journey como vista de progreso y finalización. Los editores también pueden usar Student View y herramientas relacionadas de la journey — véase Construir la learning journey (docentes).
¿Debe cada archivo vivir en un bloque de contenido?
No necesariamente. Use bloques en la journey para pasos de aprendizaje secuenciados y con seguimiento. Use el Drive del curso para archivos de referencia compartidos que deban permanecer disponibles fuera de la secuencia.
¿Puedo reutilizar un bloque en otro curso?
Sí — mantenga bloques compartidos en la Content Database e impórtelos o sincronícelos en cada curso.
Páginas relacionadas
Construir la learning journey (docentes)
Añada secciones, reordene bloques y cambie de vista.
Revisar entregas y calificar
Revise el trabajo del estudiante e introduzca calificaciones para un bloque.
Ver y publicar calificaciones del curso
Publique todas las calificaciones para los estudiantes de una vez.
Reutilizar bloques de contenido
Importe o sincronice bloques de la base de datos en un curso.