Katalog gängiger Berichte

Ein praktischer Katalog institutioneller Reporting-Fragen — Bestehensquoten, Notenverteilungen, Kopfzahlen, Prüfungsversuche und wie sie auf Hochschulstatistik oder den Report Builder abgebildet werden.

Dieser Katalog hilft Registraren, Programmkoordinatoren und Mitarbeitenden der institutionellen Forschung, den richtigen Ansatz im Statistikzentrum für gängige Hochschulfragen zu wählen. Er erfindet keine neuen Fuxam-Bildschirme — er ordnet echte institutionelle Bedarfe den zwei Kanälen zu, die Sie bereits haben: Hochschulstatistik für formale Schema-Exporte und Ihre Berichte (Report Builder) für flexible interne Analysen.

Nutzen Sie ihn, wenn jemand nach „der Bestehensquote“, „Kopfzahl nach Kohorte“ oder „was wir für die Prüfungsstatistik einreichen“ fragt und Sie einen klaren Einstieg brauchen.

Warum ein Katalog hilft

Hochschulen stellen dieselben Reporting-Fragen jedes Semester erneut. Ohne gemeinsamen Katalog baut jede Fakultät leicht andere Tabellen, Filter driften, und Akkreditierungsnachweise werden schwer reproduzierbar. Die Frage einmal als gespeicherten Bericht zu kodieren — mit erforderlichen Filtern für Semester oder Kohorte — hält Antworten konsistent und prüfbar.

Wie es zusammenhängt

Kanal	Am besten für	Weniger geeignet für
Hochschulstatistik	Formale Prüfungsstatistik / Studierendenstatistik (oder die Schemas Ihres Landes)	Ad-hoc-Fakultätsdiagramme, einmalige Kohortenlisten
Ihre Berichte	Bestehensquoten, Verteilungen, Mittelwerte, Kopfzahlen, Versuchslisten	Nationale Schema-Compliance
Kursanalytik	Lehrengagement in einem LMS-Kurs	Programmübergreifende institutionelle Statistik

Wichtige Begriffe zur Ergebnisgestaltung

Konzept	Wie es die Antwort verändert
Zeilengranularität	Eine Zeile pro Studierendem, Mitgliedschaft, Prüfungsversuch oder Aggregatgruppe — bewusst wählen
Filter	Begrenzt die Population (Semester, Studiengang, Kohorte, Datumsbereich)
Erforderlicher Filter	Zwingt jeden Ausführer, einen Umfang zu wählen, bevor Ergebnisse erscheinen
Gruppieren nach	Verdichtet Zeilen zu Modulen, Kohorten oder Studiengängen
Aggregation	Zählungen und Mittelwerte (wo unterstützt) für Quoten und Durchschnitte
Kann ansehen vs. Kann exportieren	Ergebnisse in Fuxam sehen vs. CSV/Excel herunterladen — siehe Bericht teilen

Katalog: Einschreibung und Kopfzahl

Frage	Empfohlener Ansatz	Bericht gestalten
Wie viele Studierende sind dieses Semester eingeschrieben?	Vorlage Kohorten-Einschreibungsübersicht oder Datenquelle zu Kohortenmitgliedschaften	Nach Organisationssemester / Kohorte filtern; bei Bedarf mit Zählung pro Studiengang zusammenfassen
Wer gehört zu einem bestimmten Intake?	Vorlage Programm-Intake-Roster	Erforderlichen Datumsbereichsfilter für den Intake-Zeitraum nutzen
Haben wir eine durchsuchbare Studierendenliste?	Vorlage Studierendenverzeichnis	Optionale Filter nach Studiengang oder Status; für breite Rollen Kann ansehen bevorzugen
Wie vergleicht sich die Kopfzahl über Studiengänge?	Von Grund auf starten; Studiengang- und Mitgliedschaftsentitäten verbinden	Gruppieren nach Studiengang; Zählungen aggregieren

Katalog: Prüfungen, Noten und Versuche

Frage	Empfohlener Ansatz	Bericht gestalten
Wie hoch ist die Bestehens- / Nichtbestehensquote für ein Modul?	Benutzerdefinierter Bericht, verbunden mit Prüfungs- oder Notenentitäten aus Daten von Meine Prüfungen	Nach Modul und Semester filtern; nach Modul gruppieren; Bestehen vs. Nichtbestehen zählen
Wie sieht die Notenverteilung aus?	Benutzerdefinierter Bericht mit Notenfeldern	Nach Kohorte oder Modul filtern; nach Notenband oder Notenwert gruppieren; zählen
Wie hoch ist die Durchschnittsnote pro Modul oder Kohorte?	Benutzerdefinierter Bericht mit Zusammenfassen	Gruppieren nach Modul oder Kohorte; Mittelwertaggregation wo unterstützt
Wie viele Prüfungsversuche haben Studierende genutzt?	Benutzerdefinierter Bericht zu versuchsbezogenen Prüfungsnachweisen	Eine Zeile pro Versuch oder pro Studierendem; nach Prüfungstyp / Semester filtern; Versuche zählen
Sind Noten bereit für die nationale Prüfungsstatistik?	Lücken mit einem benutzerdefinierten Bericht untersuchen; dann Hochschulstatistik ausführen	Veröffentlichte Noten in Meine Prüfungen vor der Prüfungsstatistik bestätigen

Katalog: Deutsche und regulatorische Statistik

Frage	Empfohlener Ansatz	Hinweise
Was reichen wir als Prüfungsstatistik ein?	Hochschulstatistik — Statistiktyp Prüfungsstatistik	Formales Schema für Prüfungsstatistik bei deutschen Konfigurationen
Was reichen wir als Studierendenstatistik ein?	Hochschulstatistik — Statistiktyp Studierendenstatistik	Formales Schema für Studierendenpopulation / Einschreibung
Können wir dieselbe Population zuerst intern prüfen?	Benutzerdefinierter Einschreibungs- oder Prüfungsbericht mit denselben Semesterfiltern	Zur Qualitätskontrolle; die formale Datei kommt weiterhin aus der Hochschulstatistik
Warum fehlt ein Studiengang im Export?	Statistik-Einbeziehung des Studiengangs unter Studiengänge und Planung prüfen	Weiterbildungsprogramme sind nicht in der Hochschulstatistik enthalten

Andere Länder zeigen andere Optionen für Statistiktyp je nach Einrichtungskonfiguration. Der Workflow — Typ, Jahr, Semester, Bereitschaft, Export — ist derselbe.

Praxisbeispiele (Strategie)

Bestehens- / Nichtbestehensquoten für einen Fakultätsausschuss

Bevorzugen Sie einen Zusammenfassungs-Bericht (gruppiert nach Modul), keine Studierendenliste, für Ausschussunterlagen.
Filtern Sie auf das relevante Semester und die Fakultätsstudiengänge.
Teilen Sie mit Kann ansehen für Ausschussunterstützung; gewähren Sie Kann exportieren nur der Person, die das Paket zusammenstellt.
Führen Sie jedes Semester mit denselben erforderlichen Filtern erneut aus, damit Zahlen vergleichbar bleiben.

Notenverteilung nach Kohorte

Starten Sie von Prüfungs- oder Notenentitäten; verbinden Sie Nutzer- oder Kohortendaten, wenn Sie Kohortenlabels brauchen.
Filtern Sie auf eine Kohorte und ein Semester.
Gruppieren nach Note (oder Notenband) und zählen.
Halten Sie einen Detailbericht privat für das Prüfungsamt, falls Einzelpersonen nachvollzogen werden müssen.

Durchschnittsnote pro Modul

Nutzen Sie Zusammenfassen mit Gruppieren nach Modul.
Wenden Sie Mittelwertaggregation auf dem Notenfeld an, wo unterstützt.
Schließen Sie unvollständige oder unveröffentlichte Ergebnisse über Filter aus, wenn Ihr Prozess nur Endnoten verlangt — stimmen Sie das Timing mit Noten veröffentlichen ab.

Einschreibungs-Kopfzahl vs. Studierendenstatistik

Nutzen Sie einen benutzerdefinierten Kohorten-Einschreibungsbericht für interne Planungssitzungen.
Nutzen Sie Hochschulstatistik Studierendenstatistik für die offizielle Einreichung, nachdem die Bereitschaft sauber ist.
Behandeln Sie eine interne Kopfzahl-CSV nicht als Ersatz für den Schema-Export, wenn die Empfängerstelle das formale Format erwartet.

Datenschutz-Checkliste für gängige Berichte

Praxis	Warum
Erforderliche Filter auf Semester / Kohorte	Verhindert standardmäßig Downloads der gesamten Population
Zusammenfassungsberichte für die Leitung	Weniger personenbezogene Identifikatoren im Umlauf
Kann ansehen vor Kann exportieren	Offline-Dateien sind schwerer zu kontrollieren
Exporte an Aufbewahrungsregeln ausrichten	Tabellen außerhalb von Fuxam unterliegen weiterhin dem Datenschutz
Formale Schema-Dateien von internen Arbeitskopien trennen	Klarer Prüfpfad für regulatorische Einreichungen

Best Practices

Benennen Sie Berichte nach der Frage, die sie beantworten — zum Beispiel „Bestehensquote nach Modul — WS2026“ — nicht nach dem Ersteller.
Pflegen Sie einen kanonischen Bericht pro wiederkehrender Frage; duplizieren Sie, wenn eine Fakultät eine eingeschränkte Variante braucht.
Dokumentieren Sie Zielgruppe und Filterannahmen in der Beschreibung des Berichts.
Für die Akkreditierung Ausführung speichern auf dem Tab Bericht, damit Sie einen Zeitpunkt-Schnappschuss behalten.

Häufige Fallstricke

Fallstrick	Folge	Vermeidung
Hochschulstatistik für ein Fakultätsdiagramm nutzen	Unhandliche Schema-Spalten; schwer umzuformen	Stattdessen einen benutzerdefinierten Zusammenfassungsbericht bauen
Studierendenexport für eine Bestehensquoten-Sitzung	Unnötige Exposition personenbezogener Daten	Gruppieren und aggregieren; nur Ansicht teilen
Mehrere Semester in einem Lauf mischen	Nicht vergleichbare Quoten	Erforderlicher Filter für ein einzelnes Semester
Interne Kopfzahl mit formaler Studierendenstatistik vergleichen, ohne den Umfang zu prüfen	Scheinbare „Abweichungen“	Einbeziehung von Studiengängen und Semesterauswahl bestätigen

FAQ

Sind das exakte Berichtsvorlagen in Fuxam?

Studierendenverzeichnis, Kohorten-Einschreibungsübersicht und Programm-Intake-Roster sind dokumentierte eingebaute Vorlagen. Andere Katalogzeilen beschreiben gängige Fragen, die Sie durch Konfiguration von Datenquelle, Verbindungen, Filtern und Zusammenfassung beantworten — keine separaten benannten Produktbildschirme.

Woher kommen Bestehensquoten?

Aus institutionellen Prüfungs- und Notennachweisen, die in Meine Prüfungen und verwandten akademischen Daten gepflegt werden — nicht aus LMS-Besuchsanalytik.

Sollte jede Fakultät ihren eigenen Bestehensquoten-Bericht bauen?

Bevorzugen Sie eine institutionsweite Definition, geteilt mit Kann ansehen, oder einen kontrollierten Satz Duplikate mit derselben Struktur und unterschiedlichen Studiengangsfiltern. Drift zwischen inoffiziellen Kopien untergräbt Akkreditierungsnachweise.